Το άρθρο Σχολικός εκφοβισμός, θυματοποίηση και προτάσεις αντιμετώπισης, σε συνεργασία με τη Μ. Κοκκίδου, δημοσιεύτηκε στο Journal of Culture in Tourism, Art and Education του Πανεπιστημίου Πατρών. Η μελέτη προσεγγίζει τον σχολικό εκφοβισμό και τη θυματοποίηση ως σύνθετα κοινωνικά και εκπαιδευτικά φαινόμενα που περιλαμβάνουν επαναλαμβανόμενη επιθετικότητα, σχέσεις ισχύος και σημαντικές συναισθηματικές και κοινωνικές συνέπειες.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην πολυθυματοποίηση και στους ατομικούς και κοινωνικούς παράγοντες που συνδέονται με την κλιμάκωση της παρενόχλησης. Οι προτάσεις πρόληψης και παρέμβασης θεμελιώνονται στην κριτική εκπαίδευση και στην κοινωνική δικαιοσύνη, με την ανάλυση να στρέφεται προς σχολικές κοινότητες που καλλιεργούν αυτογνωσία, σεβασμό και ενεργή συμμετοχή εκπαιδευτικών, μαθητών και οικογενειών. Η ανάλυση επισημαίνει ότι πρακτικές που βασίζονται αποκλειστικά στην τιμωρία, την αποβολή ή τον αποκλεισμό ενδέχεται να μην αντιμετωπίζουν τις κοινωνικές συνθήκες που συντηρούν το πρόβλημα. Αντίθετα, δίνεται βαρύτητα στη δημιουργία σχολικού κλίματος που ενισχύει τον σεβασμό, την αναγνώριση της διαφορετικότητας, την υπευθυνότητα και τη δυνατότητα ουσιαστικής παρέμβασης από ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.
