Η μελέτη Στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών μουσικής για την παιδαγωγική αξία και την εφαρμογή πρακτικών STEAM στις διαδικασίες μουσικής διδασκαλίας και μάθησης, σε συνεργασία με τη Φ. Μουρατίδου, δημοσιεύτηκε στον Γ΄ τόμο των Πρακτικών του 11ου Διεθνούς Συνεδρίου «Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα» της ΕΚΕΔΙΣΥ. Το STEAM προσεγγίζεται μέσα από τις αντιλήψεις, την εξοικείωση και τις πραγματικές συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών μουσικής.
Στη μικτή έρευνα συμμετείχαν 55 εκπαιδευτικοί μουσικής από την πρωτοβάθμια, τη δευτεροβάθμια και την ωδειακή εκπαίδευση. Η ανάλυση έδειξε χαμηλή έως μέτρια εξοικείωση με το STEAM, υψηλή αποτίμηση των παιδαγωγικών δυνατοτήτων του και ισχυρή πρόθεση μελλοντικής εφαρμογής. Η επιμόρφωση, οι διαθέσιμοι πόροι, ο διδακτικός χρόνος και η συνεργατική σχολική κουλτούρα αναδεικνύονται ως βασικές προϋποθέσεις για συστηματικότερη ένταξη τέτοιων πρακτικών. Οι εκπαιδευτικοί συνδέουν το STEAM με τη δημιουργικότητα, τη βιωματική μάθηση, τη διαθεματική συνεργασία, την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και τον πειραματισμό με τον ήχο. Η μελέτη δείχνει ότι η θετική στάση απέναντι στο STEAM δεν αρκεί από μόνη της, καθώς η εφαρμογή του εξαρτάται σε σημαντικό βαθμό από τη θεσμική και υλικοτεχνική υποστήριξη.
