Μουσική · Εκπαίδευση · Τεχνολογία

Οι Ημέρες Ηλεκτροακουστικής Μουσικής 2026 πραγματοποιούνται από τις 20 έως τις 22 Νοεμβρίου στην Ιόνιο Ακαδημία, στην Κέρκυρα, στο πλαίσιο της 24ης ετήσιας συνάντησης του ΕΣΣΗΜ. Την Κυριακή 22 Νοεμβρίου παρουσιάζεται το «Dia.Stás[e]is» (2026) του Γιάννη Μυγδάνη, ηλεκτροακουστικό έργο για σταθερό μέσο δύο καναλιών, διάρκειας 9′04″.

Μια συζήτηση για τη μουσική, τη δημιουργία και τη θέση τους στην καθημερινή ζωή φιλοξενείται στο «Ραδιόφωνο Τέχνης», με συνομιλήτρια τη μουσικολόγο και μουσικό Γιώτα Ευταξία. Το εισαγωγικό κείμενο υπογράφει ο Λάμπρος Μητρόπουλος. Η σύνθεση, η έρευνα, η διδασκαλία και ο σχεδιασμός ψηφιακών μουσικών εφαρμογών συνδέονται με τη μουσική και την εκπαιδευτική πράξη. Η συζήτηση στρέφεται επίσης στις δυνατότητες των ψηφιακών εργαλείων να κάνουν τη μουσική πιο προσιτή σε όλα τα παιδιά και τους νέους, να ενθαρρύνουν τη συμμετοχή και την προσωπική έκφραση, καθώς και στον σημαντικό ρόλο του εκπαιδευτικού στη μαθησιακή διαδικασία.

Το μονόπρακτο «Το τελευταίο φως που τρεμοσβήνει» κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Bookstars – Free Publishing και διατίθεται από τις 30 Σεπτεμβρίου 2026. Η νέα θεατρική έκδοση είναι μια σκηνική σύνθεση για το φως, την επιμονή, τη μνήμη και την ευθύνη. Σε μια νύχτα χωρίς απόκριση, ένας Φαροφύλακας προσπαθεί να κρατήσει ζωντανή τη δέσμη του Φάρου. Η Θάλασσα, η Ομίχλη, ο Άνεμος και οι Απόηχοι κινούνται ανάμεσα στο πραγματικό και στο εσωτερικό, ενώ ένα παλιό τετράδιο διατηρεί ίχνη όσων προηγήθηκαν και ένα Παιδί πλησιάζει σταδιακά το βάρος μιας ευθύνης που ζητά παραμονή.

Το SoundRoutes θα παρουσιαστεί με προφορική ανακοίνωση στο 18ο Διατμηματικό Μουσικολογικό Συνέδριο της Ελληνικής Μουσικολογικής Εταιρείας. Το συνέδριο, με θέμα «Σύγχρονη μουσική δημιουργία, παράδοση και ανανέωση», θα πραγματοποιηθεί στην Άρτα από τις 30 Οκτωβρίου έως την 1η Νοεμβρίου 2026. Η συμμετοχή έχει προγραμματιστεί για τις 31 Οκτωβρίου.

Το κεφάλαιο Implementing STREAM music scenarios in early childhood education through Music Education 4.0: Design principles for post-digital transformation δημοσιεύεται στον διεθνή συλλογικό τόμο Early Childhood Education as a European Knowledge Ecosystem: Arts, Digital Transformation, and Social Futures της IGI Global Scientific Publishing. Η δημοσίευση εντάσσει τη Μουσική Εκπαίδευση 4.0 στο πεδίο της προσχολικής εκπαίδευσης και εστιάζει στον σχεδιασμό μουσικών σεναρίων STREAM για μεταψηφιακά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Η μελέτη Αξιοποίηση πρακτικών τραγουδοποιίας στην Πρωτοβάθμια Μουσική Εκπαίδευση: Αντιλήψεις, πρακτικές και προκλήσεις εκπαιδευτικών μουσικής στην Ελλάδα, σε συνεργασία με τη Δ. Μιχαήλ, δημοσιεύτηκε στον Γ΄ τόμο των Πρακτικών του 11ου Διεθνούς Συνεδρίου «Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα» της ΕΚΕΔΙΣΥ. Στο επίκεντρο βρίσκεται η τραγουδοποιία ως δημιουργική και συνεργατική πρακτική, ιδωμένη μέσα από την εμπειρία των ίδιων των εκπαιδευτικών μουσικής.

Το Hybrid Horizons – Festival & Conference πραγματοποιείται στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών από τις 16 έως τις 18 Οκτωβρίου 2026 και φέρνει σε διάλογο τη σύγχρονη μουσική δημιουργία, την τεχνολογία και την καλλιτεχνική έρευνα. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει συναυλίες, παρουσιάσεις και ερευνητικές δράσεις που εξετάζουν νέους τρόπους σύνθεσης, εκτέλεσης και αλληλεπίδρασης με τον ήχο.

Η μελέτη Στάσεις και αντιλήψεις εκπαιδευτικών μουσικής για την παιδαγωγική αξία και την εφαρμογή πρακτικών STEAM στις διαδικασίες μουσικής διδασκαλίας και μάθησης, σε συνεργασία με τη Φ. Μουρατίδου, δημοσιεύτηκε στον Γ΄ τόμο των Πρακτικών του 11ου Διεθνούς Συνεδρίου «Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα» της ΕΚΕΔΙΣΥ. Το STEAM προσεγγίζεται μέσα από τις αντιλήψεις, την εξοικείωση και τις πραγματικές συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών μουσικής.

Η εργασία Pierce XRLab: Designing and developing an innovative two-year XR curriculum for immersive learning in middle school δημοσιεύτηκε στα πρακτικά εφαρμογών (Practitioner Proceedings) του 12ου Διεθνούς Συνεδρίου του Δικτύου Έρευνας για την Εμβυθιστική Μάθηση (Immersive Learning Research Network – iLRN 2026). Παρουσιάζει τον σχεδιασμό ενός διετούς προγράμματος εκτεταμένης πραγματικότητας (XR) για τη Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, προσαρμοσμένου σε πραγματικές σχολικές συνθήκες, σύντομες διδακτικές περιόδους και κοινόχρηστες συσκευές.

Η εργασία Designing and applying educational scenarios reflecting the Music Education 4.0 perspective for primary music school education δημοσιεύτηκε στα πρακτικά του WAAE Global Arts Education Summit Athens 2024, σε έκδοση του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Η μελέτη μεταφέρει τη Μουσική Εκπαίδευση 4.0 από το θεωρητικό επίπεδο στον σχεδιασμό και την εφαρμογή συγκεκριμένων σεναρίων για το δημοτικό σχολείο.

Το άρθρο Pierce XRLab: A two-year spiral curriculum for extended reality in middle school δημοσιεύτηκε στο Global Academic and Scientific Journal of Multidisciplinary Studies (GASJMS). Η εργασία παρουσιάζει αναλυτικά τη δομή του Pierce XRLab ως διετούς σπειροειδούς προγράμματος εκτεταμένης πραγματικότητας (XR) για τη Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, οργανωμένου σε 16 ενότητες.

Το άρθρο Rethinking early childhood music education in the post-digital era: A Music Education 4.0 perspective δημοσιεύτηκε στο GAS Journal of Arts Humanities and Social Sciences. Η δημοσίευση επανεξετάζει την προσχολική μουσική εκπαίδευση μέσα από τη Μουσική Εκπαίδευση 4.0 και προτείνει ένα μεταψηφιακό πλαίσιο στο οποίο ήχος, σώμα, υλικά, τεχνολογία και κοινωνική αλληλεπίδραση αντιμετωπίζονται ως αλληλένδετα στοιχεία της μουσικής εμπειρίας.

Το 12ο Διεθνές Συνέδριο του Δικτύου Έρευνας για την Εμβυθιστική Μάθηση (Immersive Learning Research Network – iLRN2026) επικεντρώνεται στην αξιοποίηση της εκτεταμένης και εικονικής πραγματικότητας στην εκπαίδευση και στον σχεδιασμό εμβυθιστικών μαθησιακών εμπειριών. Στο πλαίσιο του iLEAD συζητούνται όχι μόνο οι δυνατότητες των σχετικών τεχνολογιών αλλά και ζητήματα αναπαράστασης, συμμετοχής, κριτικού γραμματισμού και υπεύθυνης χρήσης τους.

Νέα μελέτη για το Synth4Kids, σε συνεργασία με τη Χριστίνα Χαραλαμπίδου, δημοσιεύτηκε στο International Journal of Music in Early Childhood της Intellect, επιστημονικό περιοδικό με επίκεντρο τη μουσική και τη μάθηση στην πρώιμη παιδική ηλικία. Το άρθρο Integrating current technologies into pre-school music teaching–learning: A practical intervention utilizing the educational music software Synth4kids with children aged 4–6 εξετάζει το λογισμικό μέσα από την πραγματική παιδαγωγική του εφαρμογή.

Το διεθνές BIP Athens 2026 συνδιοργανώνεται από το ΕΚΠΑ, το Πανεπιστήμιο της Γρανάδας και το Πανεπιστήμιο του Oldenburg και συνδέει σύγχρονες κατευθύνσεις της μουσικής εκπαίδευσης με την έρευνα, την τεχνολογία και τη βιωματική μουσική πράξη. Στο πρόγραμμα εντάσσονται τρεις δράσεις που κινούνται από τη θεωρητική συζήτηση για τη Μουσική Εκπαίδευση 4.0 έως την περιβαλλοντική ακρόαση και τη συλλογική μουσική δημιουργία.