Το άρθρο Οι εξετάσεις μουσικού οργάνου και οι μορφές αξιολόγησης στην ωδειακή εκπαίδευση: Μια πρώτη αποτίμηση της σημερινής πραγματικότητας δημοσιεύτηκε στον Εκπ@ιδευτικό Κύκλο. Η μελέτη εξετάζει κριτικά το εξετασιοκεντρικό μοντέλο της ωδειακής εκπαίδευσης και τη σχέση του με ευρύτερες, περισσότερο πολυδιάστατες μορφές αξιολόγησης της μουσικής μάθησης.
Η έρευνα αναλύει αρχεία εξετάσεων πιάνου από ελληνικό ωδείο σε βάθος έντεκα ετών. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν περιορισμούς ενός μοντέλου που βασίζεται κυρίως στην εκτέλεση και την αριθμητική βαθμολογία και υποστηρίζουν την ανάγκη για διαδικασίες αξιολόγησης που συνδέονται οργανικά με τη διδασκαλία, την ανατροφοδότηση και τη δημιουργική, αισθητική και κοινωνική ανάπτυξη του μαθητή. Η ανάλυση επιτρέπει να εξεταστεί η σταθερότητα των εξεταστικών πρακτικών σε βάθος χρόνου και να συσχετιστεί η αριθμητική βαθμολογία με τον τρόπο που οργανώνεται η καθημερινή διδασκαλία. Η δημοσίευση θέτει έτσι το ζήτημα της αξιολόγησης ως μέρος της συνολικής παιδαγωγικής φιλοσοφίας ενός ωδείου και όχι μόνο ως διαδικασία πιστοποίησης στο τέλος ενός κύκλου μαθημάτων.
