Η μελέτη Integrating ubiquitous music ecologies into STEAM scenarios in music teaching-learning processes, σε συνεργασία με την Ε. Περακάκη, δημοσιεύτηκε στο Asia-Pacific Journal for Arts Education του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Χονγκ Κονγκ (Education University of Hong Kong). Κεντρικό ερώτημα είναι πώς οι διάχυτες μουσικές οικολογίες (ubiquitous music ecologies) μπορούν να οργανώσουν σενάρια STEAM που συνδέουν την ακρόαση, το άμεσο ηχητικό περιβάλλον, τη μουσική δημιουργία και την τεχνολογία.
Η πιλοτική μελέτη πραγματοποιήθηκε με παιδιά 7–9 ετών σε ελληνικό ωδείο και αξιοποίησε μάθηση μέσω έργου (project-based learning), συνεργατική μάθηση, επαυξημένη πραγματικότητα και αυθεντική επίλυση προβλημάτων. Η ανάλυση οργανώνεται γύρω από την ακουστική-αντιληπτική ικανότητα, τη δημιουργικότητα, την υπολογιστική σκέψη και τη διαμόρφωση ψηφιακών και φυσικών μουσικών κόσμων, αναδεικνύοντας τη σύνδεση περιβαλλοντικής ακρόασης, τεχνολογικής δράσης και δημιουργικής μουσικής πρακτικής. Οι δραστηριότητες μετακινούν τη μουσική μάθηση πέρα από τα όρια μιας συμβατικής αίθουσας, καθώς το άμεσο ηχητικό περιβάλλον γίνεται πηγή δεδομένων, μουσικού υλικού και δημιουργικών προβλημάτων. Η σύνδεση φυσικών και ψηφιακών μουσικών κόσμων επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσουν ταυτόχρονα ακουστική παρατήρηση, δημιουργικότητα και τεχνολογικές δεξιότητες.
