Το άρθρο Designing an musical educational software combining traditional music-pedagogical methods and emerging technologies: The case of Synth4Kids δημοσιεύτηκε στο International Journal on Integrating Technology in Education της AIRCC Publishing. Το Synth4Kids παρουσιάζεται ως εκπαιδευτικό λογισμικό για παιδιά 5–8 ετών, σχεδιασμένο να συνδέει καθιερωμένες μουσικοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις με σύγχρονες μορφές ψηφιακής και απτικής αλληλεπίδρασης.
Στον σχεδιασμό του συνδυάζονται στοιχεία από Dalcroze, Orff και Kodály με επαυξημένη πραγματικότητα, απτές διεπαφές και αισθητήρες, έλεγχο με το βλέμμα (eye tracking), κώδικες QR και συνεργατικές διαδικτυακές μουσικές πρακτικές. Το λογισμικό συζητείται ως περιβάλλον για STEAM, μάθηση μέσω έργου (project-based learning), διερευνητική μάθηση (inquiry-based learning), παιχνίδι και αυθεντική επίλυση προβλημάτων, με τη μουσική δημιουργία και την έκφραση να παραμένουν στον πυρήνα του σχεδιασμού. Η σχεδίαση επιχειρεί να μεταφέρει αρχές από τις προσεγγίσεις Dalcroze, Orff και Kodály σε ένα ψηφιακό περιβάλλον χωρίς να αναπαράγει απλώς τη μορφή παραδοσιακών μουσικών οργάνων στην οθόνη. Έτσι, το Synth4Kids λειτουργεί ως παράδειγμα λογισμικού όπου οι τεχνολογικές λειτουργίες οργανώνονται εξαρχής γύρω από συγκεκριμένες μουσικοπαιδαγωγικές επιλογές.
