Το άρθρο Digital little music makers: Incorporating emerging technologies, immersive practices (AR, VR), artificial intelligence, and STREAM methods into music teaching and learning δημοσιεύτηκε στο Global Academic and Scientific Journal of Multidisciplinary Studies (GASJMS). Η μελέτη παρουσιάζει τη διδακτική παρέμβαση Digital Little Music Makers ως πολυετές πλαίσιο δημιουργικής μουσικής μάθησης που συνδέει επαυξημένη και εικονική πραγματικότητα (AR/VR), τεχνητή νοημοσύνη και πρακτικές STREAM.
Η έρευνα αναπτύχθηκε σε τρία ακαδημαϊκά έτη, με κύκλους 30 εβδομάδων και μεθοδολογία έρευνας βασισμένης στον σχεδιασμό (Design-Based Research). Τα ευρήματα συνδέονται με τη δημιουργική έκφραση, την αυτονομία, την αυτορρύθμιση, τη συνεργατική επίλυση προβλημάτων και την υπολογιστική σκέψη, καθώς και με τη στενότερη σύνδεση φυσικών και ψηφιακών μουσικών πρακτικών. Η μελέτη δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στη μαθητική αυτενέργεια και στη δυνατότητα των παιδιών να μετακινούνται ανάμεσα σε ρόλους δημιουργού, εκτελεστή, προγραμματιστή και συνεργάτη. Το μεταψηφιακό πλαίσιο που προτείνεται οργανώνει τις τεχνολογίες γύρω από τη μουσική πράξη και επιδιώκει να διατηρεί συνεχή τη σχέση ανάμεσα στην ακρόαση, την κατασκευή, τη σύνθεση και τον αναστοχασμό.
