Η μελέτη Exploring the integration of maker culture activities in the theory of music course at a Greek conservatoire, σε συνεργασία με τη Μ. Παπαζαχαρίου-Χριστοφόρου, δημοσιεύτηκε στο Journal of Music, Technology & Education της Intellect, περιοδικό που εστιάζει στις σχέσεις μουσικής, τεχνολογίας και εκπαίδευσης. Το ενδιαφέρον στρέφεται στο πώς η κουλτούρα κατασκευής (maker culture) μπορεί να μετασχηματίσει το μάθημα θεωρίας της μουσικής σε ωδειακό περιβάλλον.
Η εφαρμογή αφορούσε τέσσερα παιδιά ηλικίας 6–7 ετών, με το Synth4Kids και το Makey Makey να αξιοποιούνται για την κατασκευή και σύνδεση απτών μουσικών τεχνουργημάτων. Η ανάλυση δείχνει ενεργή και ενθουσιώδη συμμετοχή, μετασχηματισμό των μουσικών και τεχνολογικών εμπειριών των παιδιών και ισχυρότερη σύνδεση ανάμεσα στις θεωρητικές έννοιες, τον πειραματισμό και τη μουσική πράξη. Η μελέτη συνδέει την κατασκευή απτών μουσικών διεπαφών με τη διερεύνηση θεωρητικών εννοιών, ώστε η θεωρία να αποκτά άμεση σχέση με τη δράση, την ακρόαση και τον πειραματισμό. Η προσέγγιση φωτίζει επίσης τον τρόπο με τον οποίο ένα ωδειακό μάθημα μπορεί να διευρυνθεί πέρα από την αναπαραγωγή ασκήσεων και να ενσωματώσει συνεργατική δημιουργία και επίλυση προβλημάτων.
